根据安徽省教育厅安排，我校将于2025年10月接受教育部教育质量评估中心组织的新一轮本科教育教学审核评估。为切实做好学校审核评估的各项评建改工作，依据《教育部关于印发<普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025 年）>的通知》（教督〔2021〕1号）《安徽省教育厅关于印发<安徽省普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（试行）>等文件的通知》（皖教高〔2023〕2号）等文件精神，结合学校实际，制订本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，树立科学的教育评价导向，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位。坚持以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，推动学校积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，建立健全本科教育教学质量保障体系，实现学校内涵发展、特色发展、创新发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

落实高校立德树人的根本任务和人才培养中心地位、本科教育教学核心地位，全面检验我校2019年上一轮本科教学工作审核评估以来的本科教育教学工作整改及发展成效，通过总结经验、查找问题、凝练特色，强化学生中心、产出导向、持续改进理念，以审核评估为契机，提升学校办学理念，明晰校、院、专业办学定位和人才培养目标以及课程教学目标，强化质量保障体系，彰显办学特色，提高办学水平，实现本科教育和人才培养高质量发展，向地方应用型高水平本科院校迈进。

三、工作原则

1.坚持党管教育

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持社会主义办学方向，强化党对教书育人工作的领导，把方向、管大局、作决策、保落实。

2.坚持立德树人

全面落实立德树人根本任务，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，建设思想政治工作体系，构建“三全育人”工作格局，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿人才培养全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

3.坚持推进改革

紧扣本科教育教学改革主线，落实“以本为本”“四个回归”，强化学生中心、产出导向、持续改进，以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革，实现高质量内涵式发展。

4.坚持问题导向

根据自评自建和审核评估专家提出的“问题清单”，严把正确办学方向，落实人才培养底线要求，提出改进发展举措，强化评估结果使用和督导复查,扎实开展限期整改工作，确保整改工作取得预期成效。

5.坚持持续改进

切实处理好审核评估与可持续发展的关系，处理好自评工作与其他工作的关系，使学校的评建工作融于日常的教学工作、质量保障体系与质量文化建设工作之中,建立持续改进长效机制，培育践行高校质量文化。

四、工作思路

以推进学校本科教育和人才培养高质量发展为目标，以加强内涵建设、提高教育教学质量、突出特色发展为主线，全面深化本科教育教学与人才培养工作的改革与建设，增强本科教育教学主动服务地方经济社会发展需要和人的全面发展需求的能力。

1.加强组织领导，确保审核评估工作顺利推进

学校成立审核评估工作领导小组，领导全校开展评建改工作，对重大问题进行决策；设立审核评估评建改工作办公室等专门机构，贯彻执行领导小组的各项决定，具体开展评建改工作。各职能部门、各二级学院成立相应工作组，组织开展本单位的评建改工作。实行主要领导负责制，各职能部门、各二级学院主要负责人是自评自建工作的第一责任人，要在评建改工作中发挥核心作用和表率作用。

2.以二级学院为基础，全校全面协同开展审核评估工作

按照“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的原则，纵向促进各二级学院深入开展教育教学改革与建设，提高办学质量，横向促进各职能部门提高业务管理水平与服务质量，为人才培养提供保障。根据《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》精神及《普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系》，向各二级学院、各职能部门下达评建整改工作任务，校、院协同推进，全面开展评建改工作。

3.以自觉、自省、自律、自查、自纠的原则自评自建，促进工作取得实效

各二级学院、各职能部门对标对表《普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系》，紧扣本科教育教学改革主线，突出“以本为本”“四个回归”，以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革，开展自评自建工作。总结成绩，查找问题，明确整改措施；建立与完善校内自我评估制度，建立健全校内质量保障体系，强化学校、学院质量保障的主体意识。检查与督促各二级学院、各职能部门加强教育教学建设与改革，进一步促进教育教学管理的科学化与规范化，实现高质量内涵式发展。

五、参评类型与参评时间

我校应参评类型为第二类审核评估中的第二种，即已参加过上轮审核评估，重点以应用型人才培养为主要方向的普通本科高校参评的类型。本轮审核评估采取线上与入校相结合的评估方式，根据我校申请和安徽省教育厅的工作安排，我校线上评估时间为2025年10月13日-11月3日，线下入校评估时间原则上在线上评估结束一周后开展，具体由专家组组长与学校商定。

六、评估程序

本轮审核评估程序包括评估申请、学校自评、专家评审、反馈结论、限期整改、督导复查。

1.评估申请。学校结合自身实际，根据安徽省教育厅年度审核评估工作通知的时间安排和工作要求，向省教育厅提交《普通高等学校本科教育教学审核评估申请报告》，同时提交上一轮审核评估整改情况说明。

2.学校自评。学校成立由主要负责人任组长的审核评估工作领导小组，落实主体责任，按要求参加评估培训，对照评估重点内容和指标体系，结合实际和上一轮评估整改情况，制订工作方案，全面深入开展自评工作，形成《自评报告》并公示，同时提交近三年的《本科教学质量报告》。

3.专家评审。线上评估专家组（15-21人）通过线上阅读自评报告，线上平台考察，常模数据比较，调阅、审读评估材料，访谈学生、教师、管理人员及部分毕业生和用人单位，对学校本科教育教学工作“全貌”进行全方位审核，查找学校本科教育教学存在的问题，形成专家线上评估意见与问题清单并确定需要入校深入考察的问题；线上评估2-4周完成。入校评估专家组（5-9人）重点核查人才培养关键指标和关键环节、求证存疑问题、印证整体情况等，入校评估时间2-4天。专家组综合线上评估和入校评估总体情况，形成写实性《专家组审核评估报告》（含问题清单）。

4.反馈结论。安徽省教育厅对《专家组审核评估报告》进行审议，通过后作为评估结论反馈学校，并在一定范围内公开。

5.限期整改。学校在评估结论反馈30天内，制订并提交《整改方案》。原则上，需在两年内完成整改并提交《整改报告》。

6.督导复查。学校完成整改后，要接受教育部和安徽省教育厅以随机抽查方式进行的整改情况督导复查，若整改不力将被问责。

七、工作机构及主要职责

学校成立本科教育教学审核评估工作领导小组，下设审核评估评建改工作办公室（以下简称评建办），采取集中办公方式，设专职负责评建改工作的副主任1名，成员根据需要从有关单位抽调。评建办下设自评报告和支撑材料组、状态数据和质量报告组、宣传工作组、综合保障工作组、督导检查组和工作纪律督查组等6个专项工作组；各职能部门和二级学院分别成立本科教育教学审核评估评建改工作小组。

（一）本科教育教学审核评估工作领导小组

组 长：校党委书记、校长

常务副组长：分管教学工作的校领导

副组长：校领导班子其他成员

成 员：各职能部门主要负责人和各二级学院党政主要负责人

主要职责：

1.全面负责学校本科教育教学审核评估评建改工作的领导、组织和实施；

2.审定学校本科教育教学审核评估工作方案、自评报告、本科教学质量报告和本科教学基本状态数据等重要文件和材料；

3.定期召开工作会议，指导、监督和检查审核评估评建改工作的进展情况；

4.审议、协调和决定评建工作中的重大事项、政策措施，为审核评估评建改工作提供条件保障。

（二）本科教育教学审核评估评建改工作办公室

主 任：分管教学工作的校领导

副主任：质评处处长、教务处处长、专职负责评建改工作的副主任（常务）

成 员：抽调的质评处人员以及根据工作需要从各单位抽调的人员

主要职责：

1.贯彻落实学校本科教育教学审核评估工作领导小组的部署；

2.制定学校本科教育教学工作审核评估工作方案，确定审核评估工作思路和进度，组织实施各阶段工作任务；

3.负责编印审核评估评建改工作学习材料和审核评估培训工作；

4.组织、协调各专项工作组（包括各专项小组）以及各职能部门、二级学院按要求完成审核评估各阶段评建和整改工作任务；

5.定期向审核评估工作领导小组汇报自评自建工作开展情况，研究和协调解决评建改过程中发现的各种问题；

6.负责建设并维护学校评建改工作专题网站；

7.及时了解评建改动态，主动向安徽省教育厅汇报我校评建改工作进展情况，加强与其他院校的工作联系；

8.对接评估专家组，负责评估期间审核评估管理信息系统的资料上传和维护，协助开展教师及学生问卷调查、听课看课、深度访谈等线上、线下评估工作；

9.结合审核评估专家组意见，提出整改建议，起草本轮审核评估《整改方案》及《整改报告》；

10.做好学校审核评估工作领导小组交办的其他工作。

（三）本科教育教学审核评估工作专项工作组

1.自评报告和支撑材料组

组 长：质评处处长

副组长：评建办常务副主任、8个专项小组的牵头部门主要负责人

主要职责：

（1）起草、整理和汇总学校审核评估《申请书》《自评报告》及支撑材料、上轮审核评估《整改情况说明》《安徽省地方应用型高水平大学建设成效报告》等重要材料；

（2）负责准备线上评估和入校评估期间专家组的案头材料；

（3）向学校本科教育教学审核评估工作领导小组、校长办公会和学校党委会提交相关重要材料进行审议。

（4）协调各专项小组开展工作

自评报告和支撑材料组根据《安徽省普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系》中的8个一级指标，下设8个专项小组（任务分解见附件）：

①“办学方向与本科地位”专项小组

组 长：办公室主任

副组长：组织部、宣传部、学生处、人事处、教务处、财务处、国有资产管理处、发展规划处等部门主要负责人，马克思主义学院行政负责人

主要职责：

（1）起草校长工作报告及多媒体演示材料；

（2）做好一级指标“办学方向与本科地位”部分的自评报告撰写和支撑材料准备；

（3）重点关注学校办学定位的科学性合理性及办学成效，立德树人和德智体美劳人才培养成效，学校本科地位和“四个回归”情况；

（4）一级指标“办学方向与本科地位”下的各项定量指标的完成情况，不达标指标的整改措施；

（5）按照《安徽省普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系》要求进行评建，按需要提出学校规章制度完善建议；

（6）做好学校审核评估工作领导小组交办的其他工作。

②“培养过程”专项小组

组 长：教务处处长

副组长：学生处、网信处、团委、图书馆、质评处等部门主要负责人

工作职责：

（1）做好一级指标“培养过程”部分的自评报告撰写和支撑材料准备；

（2）重点关注人才培养方案的科学性合理性及执行情况，专业、课程建设成效，实践教学及创新创业教育和卓越人才培养情况；

（3）一级指标“培养过程”下的各项定量指标的完成情况，不达标指标的整改措施；

（4）按照《安徽省普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系》要求进行评建，按需要提出学校规章制度完善建议；

（5）做好学校审核评估工作领导小组交办的其他工作。

③“教学资源与利用”专项小组

组 长：教务处处长

副组长：后基处、图书馆、财务处、科研处、网信处、国资处、办公室等部门主要负责人

工作职责：

（1）做好一级指标“教学资源与利用”部分的自评报告撰写和支撑材料准备；

（2）重点关注各类教学资源建设以及满足办学需要情况，学科资源、科研成果等转化为教学资源情况；

（3）一级指标“教学资源与利用”下的各项定量指标的完成情况，不达标指标的整改措施；

（4）按照《安徽省普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系》要求进行评建，按需要提出学校规章制度完善建议；

（5）做好学校审核评估工作领导小组交办的其他工作。

④“教师队伍”专项小组

组 长：人事处处长

副组长：教务处、宣传部、科研处、组织部、办公室、纪委办等部门主要负责人

工作职责：

（1）做好一级指标“教师队伍”部分的自评报告撰写和支撑材料准备；

（2）重点关注教师队伍师德师风、队伍结构和教学水平以及满足办学需要情况；

（3）一级指标“教师队伍”下的各项定量指标的完成情况，不达标指标的整改措施；

（4）按照《安徽省普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系》要求进行评建，按需要提出学校规章制度完善建议；

（5）做好学校审核评估工作领导小组交办的其他工作。

⑤“学生发展”专项小组

组 长：学生处处长

副组长：教务处、科研处、办公室、团委、后基处等部门主要负责人，艺教学院、体育学院等行政负责人

工作职责：

（1）做好一级指标“学生发展”部分的自评报告撰写和支撑材料准备；

（2）重点关注学生理想信念教育、学习成长情况和德智体美劳全面发展情况；

（3）一级指标“学生发展”下的各项定量指标的完成情况，不达标指标的整改措施；

（4）按照《安徽省普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系》要求进行评建，按需要提出学校规章制度完善建议；

（5）做好学校审核评估工作领导小组交办的其他工作。

⑥“质量保障”专项小组

组 长：质评处处长

副组长：教务处主要负责人

工作职责:

（1）做好一级指标“质量保障”部分的自评报告撰写和支撑材料准备；

（2）重点关注学校质量保障体系的构建、工作开展的有效性，以及质量文化的形成机制，机构和人员的落实，质量文化内涵的凝练等方面情况；

（3）一级指标“质量保障”下的各项定量指标的完成情况，不达标指标的整改措施；

（4）按照《安徽省普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系》要求进行评建，按需要提出学校规章制度完善建议；

（5）做好学校审核评估工作领导小组交办的其他工作。

⑦“教学成效”专项小组

组 长：学生处处长

副组长：人事处、财务处、教务处、后基处、科研处、质评处、图书馆等部门主要负责人

工作职责：

（1）做好一级指标“教学成效”部分的自评报告撰写和支撑材料准备；

（2）重点关注人才培养四个度的达成情况以及实现途径；

（3）一级指标“教学成效”下的各项定量指标的完成情况，不达标指标的整改措施；

（4）按照《安徽省普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系》要求进行评建，按需要提出学校规章制度完善建议；

（5）做好学校审核评估工作领导小组交办的其他工作。

⑧“安徽省地方应用型高水平大学建设成效”专项小组

组 长：发规处处长

副组长：组织部、宣传部、办公室、教务处、科研处、人事处、学生处、财务处、团委、网信处等部门主要负责人

工作职责：

（1）整理和汇总学校地方应用型高水平本科院校建设方面材料，完成《安徽省地方应用型高水平本科院校建设自评表》；

（2）起草《安徽省地方应用型高水平大学建设成效报告》；

（3）做好学校审核评估工作领导小组交办的其他工作。

2.状态数据和质量报告组

组 长：质评处处长

副组长：人事处、教务处、科研处、后基处、图书馆、国资处、财务处、组织部、学生处、团委、办公室等部门主要负责人，马克思主义学院、体育学院、继续教育学院等行政负责人

主要职责：

1. 组织各部门开展数据填报培训，加强数据管理，完成学校2024年度教学基本状态数据库填报；

   （2）起草《本科教学质量报告》；

   （3）将本科教学基本状态数据、《本科教学质量报告》等提交学校本科教育教学审核评估工作领导小组、校长办公会进行审议；

   （4）做好学校审核评估工作领导小组交办的其他工作。

   3.宣传工作组

   组 长：宣传部部长

   副组长：网信处、学生处、团委、人事处、教务处、质评处等部门主要负责人

   主要职责：

   （1）制定宣传工作计划，编制有关审核评估宣传材料，制作学校宣传片等相关视频，负责审核评估过程中校园文化氛围设计与建设；

   （2）对学校办学特色、建设成就等进行凝练、展示和报道；

   （3）组织动员全校师生参与评建工作，推进校风、教风、学风和校园文化建设；

（4）负责学校所有宣传媒体的审核工作，负责审核评估期间影像记录、留存工作；

（5）做好学校审核评估工作领导小组交办的其他工作。

4.综合保障工作组

组 长：办公室主任

副组长：后基处、网信处、财务处、保卫处、国资处、教务处等部门主要负责人

主要职责：

（1）负责审核评估专家进校考察期间接待及会议安排等；

（2）负责校园环境综合治理，确保校园及教学场所整洁、规范，交通通畅，教学设施状态良好；

（3）负责评估专家线上、线下评估期间的教学设施、计算机网络维护等基础保障工作；

（4）落实审核评估工作经费，负责教学经费安排和财务数据审核把关；

（5）负责评估专家进校考察期间的后勤服务保障工作；

（6）做好学校审核评估工作领导小组交办的其他工作。

5.督导检查组

组 长：质评处处长

副组长：校教学督导组成员、教务处负责人

主要职责：

（1）对学校的自评自建工作进行校内评估、检查，针对发现的问题提出整改意见和建议；

（2）成立督导专家组，对各专项工作组（包括各专项小组）、各职能部门和二级学院审核评估工作进展和成效进行督查，并提出指导意见；

（3）完成学校审核评估工作领导小组交办的其他工作任务。

6.工作纪律督查组

组 长：纪委副书记

副组长：巡察办、组织部、办公室等部门主要负责人

主要职责：

（1）负责对各专项工作组（包括各专项小组）、各职能部门和二级学院的评建和整改工作履职尽责情况进行督查，对工作不力的单位和个人予以批评、问责；

（2）通过调查、访谈等方式了解各方意见和建议，并及时反馈；

（3）完成学校审核评估工作领导小组交办的其他工作任务。

以上领导小组成员、各专项工作组（包括各专项小组）组长、副组长等人员按岗设置，如其岗位人员变更，由新接任者自然接替。

（四）职能部门本科教育教学审核评估评建工作小组

各职能部门成立由本部门主要负责同志任组长的部门审核评估工作小组，并明确本部门评建改工作联络人。

主要职责：

1.按照学校审核评估评建改工作总体要求，制定本部门审核评估评建改工作方案，落实审核评估评建改工作措施；

2.将学校安排的审核评估评建改工作任务责任到人，按时保质完成下达的各项任务；

3.填报审核评估状态数据，部门可直接填报的数据，由本部门直接进行填报与审核；多个部门协作填报的数据，统一由牵头部门组织填报并负责汇总与审核；

4.对照《池州学院本科教育教学审核评估自评报告及指标责任分解表》，结合学校上一轮评估整改情况和“十四五”教育事业发展规划，全面深入开展自评自建工作；

5.准备部门汇报材料及相关佐证材料，向评建办及各专项工作组（包括各专项小组）及时提供所需资料；

6.做好本部门审核评估评建改工作组织、动员工作，确保全员参与、全员投入，确保本部门审核评估评建工作顺利完成；

7.做好学校审核评估工作领导小组交办的其他工作。

（五）二级学院本科教育教学审核评估评建工作小组

各学院成立由学院党政主要负责人任组长的学院审核评估工作小组，并明确本学院评建工作联络人。

主要职责：

1.按照学校审核评估评建改工作总体要求,制定本学院审核评估评建改工作方案，落实审核评估评建改工作措施；

2.将学校安排的审核评估评建改工作任务责任到人，按时保质完成下达的各项任务；

3.完成本学院所有教学档案的核查、整改等工作，对近三年教学档案（包括试卷、毕业论文（设计）、教学大纲、教案、课程考核过程资料、实习实践资料等）纸质（电子）资料的完整性和规范性开展自查和整改；

4.做好本学院自评自建工作，负责学院评估材料（含支撑材料）的汇集、整理，完成专业、学院自评报告的撰写工作，向评建办及各专项工作组（包括各专项小组）及时提供所需材料；

5.规范教学运行，确保教学环节的正常运行，加强教风、学风建设；

6.做好本学院审核评估评建工作组织、动员工作,确保全员参与、全员投入，确保本学院审核评估评建工作顺利完成；

7.做好学校审核评估工作领导小组交办的其他工作。

八、评建工作进度安排

为扎实有序、有效地推进学校审核评估工作，根据审核评估工作特点，将学校评建工作分为“宣传动员”“自评自建”“预评改进”“正式评估”和“整改提高”五个阶段，各阶段的工作目标和主要任务如下。

（一）宣传动员阶段（2024年3月—6月）

1.工作目标

组织学习审核评估文件，统一思想，提高认识，使全校师生员工进一步明确审核评估工作的意义与重要性，以主人翁的姿态积极投入到迎评促建和审核评估工作中，高质量做好日常教学工作。

2.主要任务

（1）学校召开审核评估动员大会，学习评估文件，正式启动我校新一轮审核评估工作；各职能部门、各二级学院组织全体教职工学习、研究审核评估方案的内涵要求，统一思想，提高认识；

（2）学校成立审核评估评建改工作机构，结合工作实际，明确阶段工作目标，细化任务，落实责任；评建办抽调、充实工作人员，出台学校审核评估工作方案；

（3）各专项工作组（包括各专项小组）制定出台工作方案，并将方案和具体工作联络人报送评建办备案；

（4）各职能部门、各二级学院分别成立评建改工作小组，根据学校审核评估工作方案，制定并实施本部门、本学院审核评估评建改工作方案，落实目标、要求、责任人和时限，并将工作方案、评建工作联络人报送评建办备案；

（5）评建办建立并维护审核评估网站，编制审核评估学习材料；

（6）评建办组织培训交流，把新一轮审核评估重大意义“传到位”、 精髓要义“说清楚”、任务要求“讲明白”，促进学校上下深入理解、准确把握新一轮教育教学审核评估的内涵要求。

（二）自评自建阶段（2024年7月—2025年5月）

1.工作目标

根据审核评估要求，结合学校工作实际，各单位全面开展自评自建工作，梳理规章制度、基础数据和材料，针对薄弱环节加强建设，完善教学资源和条件，规范教学运行和管理，强化质量监控和保障，使学校办学定位、人才培养目标、教学资源和条件、教学运行和管理、教学质量监控和保障全面完善和规范。

2.主要任务

（1）审核评估工作领导小组定期召开审核评估工作会议研究解决评建工作中遇到的困难和问题，协同推进学校本科教育教学改革；

（2）评建办定期组织对各二级学院教师课堂教学质量、教风学风，试卷、毕业论文（设计）等教学材料的专项检查；

（3）自评报告和支撑材料组（包括各专项小组）完成《自评报告》初稿，支撑材料同时完成收集，包括目录、编码、整理成册；

（4）状态数据和质量报告组采集、整理、汇总和审核学校2024年度教学基本状态数据，确定比较分析常模数据，完成2024年度教学基本状态数据和《本科教学质量报告》的上报；

（5）综合保障工作组持续做好校园环境优化和基础教学设施保障；

（6）宣传工作组积极创造校内迎评氛围，营造良好校风、学风；

（7）督导检查组定期组织开展校院两级审核评估专项督查，持续追踪整改进展；

（8）相关职能部门组织开展学生、教师、用人单位满意度调查，为学院自评提供基础数据和相应支撑；

（9）各二级学院完成近三年试卷、毕业论文（设计）、教学大纲、教案、课程考核过程资料、实习实践资料的档案整理、归档工作；

（10）各二级学院完成各个专业自评报告及学院自评报告，相关支撑材料做好归档，自评报告报送评建办备案；

（11）各单位要针对评建过程中的重大举措、评建成果、典型案例等及时做好总结凝练、宣传报道，并将相关材料提交评建办。

（三）预评改进阶段（2025年6月-9月）

1.工作目标

组织专项检查，邀请专家预评指导，根据预评估的意见和建议，加强对存在问题的整改。完成专家组线上评估和入校评估的各项准备，确保专家组顺利开展评估工作。

2.主要任务

（1）组织教学文档专项检查、支撑材料专项检查、建设项目专项检查，修改《自评报告》初稿；

（2）邀请校外专家组成评估专家组，进行预评估和指导，全面检查审核评估工作情况及存在的问题；

（3）根据预评专家意见，研讨形成整改工作方案，各单位对存在问题进行整改，对存在的差距进行针对性建设，充实各项材料，持续改进；

（4）自评报告和支撑材料组进一步完善自评报告、支撑材料，完成《自评报告》定稿，并按要求公示；

（5）自评报告和支撑材料组完成校长工作报告及相关支撑材料、案头材料、多媒体演示材料等定稿，并整理汇编成册；

（6）各二级学院做好教学档案规整和材料清单的准备；

（7）综合保障工作组按照要求进一步完善线上评估的信息化建设，做好网络保障工作；

（8）综合保障工作组完成专家组线上评估和入校评估接待方案定稿，落实相关接待人员、联络人员，并明确任务和职责；

（9）各职能部门和二级学院积极动员教职工和学生等做好接受访谈、座谈及听课看课的准备。

（四）正式评估阶段（2025年10月－11月）

1.工作目标

以饱满的热情和良好的精神风貌接受专家组评审，做好评估期间各项配合工作，确保评估工作顺利进行，实现预期目标。

2.主要任务

（1）线上评估

①评建办将相关电子教学文档等材料上传审核评估管理信息系统，对于难以落实的事项，及时与项目管理员沟通协商；

②评建办及时、准确地回应和配合专家有关线上评估需求，包括线上审阅材料、线上访谈、线上听课看课、随机实地暗访等；

③综合保障工作组做好线上评估期间的技术支持和网络布局等条件建设。

（2）入校评估

①宣传工作组持续做好校内迎评氛围营造；

②评建办配合专家开展有关材料调阅、人员访谈、实地走访、听课看课等考察安排，对于难以落实的事项，及时与项目管理员沟通协商；

③综合保障工作组做好专家在校期间工作、生活等后勤服务保障工作。

（五）整改提高阶段（2025年11月-2027年11月）

1.工作目标

根据审核评估专家组提出的评估意见，制定切实可行的整改方案，全面实施审核评估整改和提高。

2.主要任务

（1）评建办根据专家组的反馈意见，研究整改方案和措施，提出整改建议，在专家评估结论反馈30日内向安徽省教育厅提交书面《整改方案》；

（2）学校开展为期两年的整改工作，按照审核评估问题清单，特别针对全面排查出的薄弱环节及主要问题，建立整改工作台账，明确整改任务书、时间表、校内督查督办机制和问责机制，采取“台账销号”方式一抓到底；

（3）评建办起草《整改报告》并完成上报，学校接受上级部门的评估整改指导、监督、回访复查。

九、工作要求

1.提高认识，服从大局

审核评估是对学校教育教学综合改革、人才培养质量的全面检验，是对学校综合实力、办学水平、内涵与特色发展的全面考察。评估结果将对学校发展和人才培养产生重大影响。学校各级领导干部及全体师生员工必须高度重视，充分认识评估工作意义和作用，牢固树立主人翁意识、大局意识、责任意识，服从学校统一安排，认真做好每一阶段的工作，做到全体发动、全面准备、全员参与，凝心聚力，义不容辞地做好审核评估各项工作。

2.深入学习，把握内涵

各职能部门、各二级学院要深入学习教育部、省教育厅相关文件，深刻领会审核评估的思想理念和内涵要求，准确把握审核评估指导思想、总体要求、审查重点，坚持以评估思想理念引导改革、坚持以评估要点指标推动改革、坚持以评估政策资源支持改革，确保本科教育教学的核心地位，把人才培养质量要求落实到课堂、教师，特别是学生的学习成效上，建立健全保障教学质量的长效运行机制。

3.精心组织，有序推进

审核评估工作是一项系统工程，各职能部门、各二级学院根据工作方案要求，在学校审核评估领导小组的统筹领导下，明确主体责任，以高度的使命感和责任感，全面推进审核评估各项工作，确保高质量、高标准、高效率完成审核评估工作任务。要坚决服从学校统一安排，切实把审核评估融入学校事业高质量发展大局，将评估工作推进与学校改革建设、日常工作推进有机融合，既要保证日常教学、管理工作的正常进行，又要保证在评估建设上的精力投入，确保审核评估目标圆满实现。

4.强调日常，以评促建

新一轮审核评估强调的是日常工作状态，强调的是学校建立一套自我检测、自我改进的良性循环体系，形成“三全育人”良好格局。审核评估工作重在建设，以评促建、以评促改，不断提高教育教学水平和人才培养质量，促进学校本科教育教学高质量发展。